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Formulación
Criterio
Pregunta
Indicador
Fuentes
Proceso de diagnóstico y consulta
¿Se ha realizado un proceso de diagnóstico y consulta que contemple diversas perspectivas, incluyendo a docentes, estudiantes, padres y expertos, antes de integrar la AMI en el currículo?
Existencia de un diagnóstico previo a la implementación de la AMI.
Grado de participación de las comunidades educativas en el proceso de consulta.
Representatividad de los actores clave en las consultas realizadas.
Inclusión de grupos específicos como comunidades indígenas, afrodescendientes y rurales.
Documentos de consulta, actas de reuniones, informes de implementación.
Uso de evidencia para decisiones políticas
¿Se ha considerado el uso de investigaciones como evidencia de impacto para respaldar la toma de decisiones políticas en el diseño e implementación de la AMI en el currículo?
Calidad y aplicabilidad de la evidencia generada en el contexto educativo local.
Inclusión explícita de investigaciones en documentos de política educativa.
Informes de políticas, documentos de investigación, estudios de evaluación.
Identificación de barreras
¿Se han identificado y abordado posibles barreras o resistencias en las comunidades educativas para la integración de la AMI en el currículo?
Documentación de barreras identificadas (técnicas, culturales, sociales, etc.).
Estrategias implementadas para superar resistencias específicas.
Análisis FODA, reportes que muestren obstáculos técnicos.
Alineación con políticas nacionales
¿El plan está alineado con otras políticas nacionales, como la inclusión digital o la educación inclusiva?
Grado de coherencia con políticas nacionales, como inclusión digital.
Documentos normativos nacionales.
Fijación y evaluación de metas
¿Se han fijado metas específicas, medibles, alcanzables, relevantes y con plazos definidos?
Claridad y precisión de los objetivos.
Definición de indicadores de logro y plazos para cada meta.
Planes estratégicos, documentos de planificación.
¿Se han definido puntos de control para evaluar el avance hacia las metas planteadas y ajustar las estrategias si es necesario?
Establecimiento de hitos o indicadores clave de progreso.
Mecanismos de ajuste basados en resultados de monitoreo y evaluación.
Informes de seguimiento, reuniones de evaluación.
Prueba piloto
¿Se ha desarrollado un plan detallado para la implementación de una prueba piloto, incluyendo objetivos, actividades, destinatarios y resultados esperados?
Definición de objetivos claros y actividades concretas.
Identificación de destinatarios específicos y áreas de aplicación.
Documentos de plan piloto, actas de reuniones.
¿Se han establecido mecanismos claros para monitorear y evaluar los resultados de la prueba piloto de la AMI?
Indicadores de monitoreo para evaluar el impacto.
Mecanismos de retroalimentación continua.
Reportes de seguimiento, encuestas de evaluación.
¿Se han identificado las condiciones necesarias para replicar y escalar el programa piloto a nivel nacional?
Documentación de lecciones aprendidas durante la prueba piloto.
Planificación de estrategias para la replicación y expansión.
Planes de expansión, informes.
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