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Diseño de Objetivos Curriculares y Evaluación
Criterio
Pregunta
Indicador
Fuentes
Alineación con dimensiones de la competencia mediática
¿Están los objetivos de aprendizaje alineados con las dimensiones de la competencia mediática?
Presencia de objetivos de aprendizaje/criterios de logro que cubren todas las dimensiones de la competencia mediática
Análisis de los currículos oficiales y de los objetivos por dimensión mediática.
Colaboración con especialistas
¿El diseño de los objetivos curriculares se ha desarrollado en colaboración con especialistas en Alfabetización Mediática e Informacional (AMI)?
Participación documentada de expertos en AMI en la formulación de objetivos.
Documentos de participación de expertos, actas de reuniones, publicaciones de expertos.
Evaluación de estudiantes y retroalimentación
¿Se proporcionan a los docentes mecanismos de evaluación que les permitan medir el aprendizaje de sus estudiantes en AMI?
Instrumentos y métodos de evaluación diseñados para medir el nivel de competencia mediática.
Políticas y guías curriculares que incluyen herramientas de evaluación.
Informes de capacitación y evaluación docente.
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